Leçon du 21 décembre 1960 Notre propos, je l’espère va aujourd’hui devant la conjoncture céleste passer à son solstice d’hiver ; je veux dire qu’entraînés par l’orbe qu’il comporte, il a pu vous sembler que nous nous éloignions toujours plus de notre sujet du transfert. Soyez donc rassurés. Nous atteignons aujourd’hui...

Leçon du 11 janvier 1961   Un petit temps d’arrêt avant de vous faire entrer dans la grande énigme de l’amour de transfert. Un temps d’arrêt – j’ai mes raisons de marquer quelquefois un temps d’arrêt. Il s’agit en effet de nous entendre, de ne pas perdre notre orientation.   Depuis...

Leçon du 18 janvier 1961   Nous sommes donc arrivés, dans le Banquet, au moment où Socrate va prendre la parole dans l’epainos ou l’encômion. Je vous l’ai dit en passant, ces deux termes ne sont pas tout à fait équivalents. Je n’ai pas voulu m’arrêter à leur différence qui...

Leçon du 25 janvier 1961   Nous en sommes la dernière fois arrivés au point où Socrate, parlant de l’amour, fait parler à sa place Diotime. J’ai marqué de l’accent du point d’interrogation cette substitution étonnante à l’acmé, au point d’intérêt maximum du dialogue, à savoir quand Socrate après avoir...

Leçon du 1er février 1961   Je vous ai laissés la dernière fois en manière de relais dans notre propos sur le mot auquel je vous disais en même temps que je laissais jusqu’à la prochaine fois toute sa valeur d’énigme, sur le mot agalma.   Je ne croyais pas...

Leçon du 8 février 1961   Il y a donc des agalmata dans Socrate et c’est ce qui a provoqué l’amour d’Alcibiade. Nous allons maintenant revenir sur la scène en tant qu’elle met en scène précisément Alcibiade dans son discours adressé à Socrate et auquel Socrate – comme vous le...

Leçon du 1er mars 1961   Comme je pense que pour la plupart d’entre vous la chose est encore en votre mémoire, nous sommes donc arrivés au terme du commentaire du Banquet, autrement dit du dialogue de Platon qui, comme je vous l’ai sinon expliqué au moins indiqué à plusieurs...

Leçon du 8 mars 1961   J’ai terminé la dernière fois, à votre satisfaction semble-t-il, sur < la pointe > de ce qui constituait un des éléments, peut-être l’élément fondamental de la position du sujet dans l’analyse. C’était cette question < qui > pour nous se recoupe < avec > la définition du désir comme le désir...

 Leçon du 15 mars 1961   Pour ceux qui en quelque sorte tombent aujourd’hui parmi nous de la lune je donne un bref repérage. Après avoir tenté de reposer devant vous dans des termes plus rigoureux qu’il n’a été fait jusqu’à présent ce qu’on peut appeler la théorie de l’amour,...

Leçon du 22 mars 1961   Nous allons encore errer, ai-je envie de dire, à travers le labyrinthe de la position du désir. Un certain retour, une certaine fatigue du sujet, une certaine Durcharbeitung, comme on dit, me paraît nécessaire – je l’ai déjà indiqué la dernière fois et < indiqué > pourquoi...